• 戴金氧化反應

    戴金氧化反應(Dakin Oxidation)
    國立師範大學化學所碩士 張依湄

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    圖一、Henry Drysdale Dakin(來源:參考資料 1)

    亨利・德賴斯代爾戴金,Henry Drysdale Dakin (1880.3.12–1952.2.10),出生於英國倫敦,長期居住在美國,為一位生物化學家。[2] 戴金是家中排行第八最年幼的孩子,家中是以賣鋼鐵維生,在青少年時期時居住在英國的利茲市 (Leeds),大學也是在當地的利茲大學就讀,當時指導教授為 Julius Berend.Cohen [3],主修有機化學的同時也從事當時利茲市水質分析的研究,於 1901 年大學畢業。

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  • 氫原子光譜系

    氫原子光譜系 (Hydrogen Spectral Series)
    國立臺灣大學物理學系 簡嘉泓

    歷史

    19 世紀中期,由於光譜學的發展及測量技術的演進,人們發現熱的稀薄氣體隨著種類的不同,會產生不同波長的發射譜線,而元素態的氫原子光譜也是在這個時間點被發現。

    1885 年,瑞士數學教師約翰・雅各布・巴耳末 (J. J. Balmer) 運用了瑞典科學家安德斯・埃格斯特朗 (A. J. Ångström) 對氫原子光譜的精確測量結果,針對四條可見光波段的氫原子光譜(即 H_\alphaH_\betaH_\gammaH_\delta),推導出奠基於實驗數據的巴耳末公式,描述波長 \lambda 的共同規則 繼續閱讀

  • 淺談行為者模擬:什麼是好的決策

    淺談行為者模擬:什麼是好的決策(A Brief Talk on Agent-based Modeling: What is an Appropriate Decision)
    國立臺灣大學土木工程研究生 林鈺倢

    過去我們在做水資源分配相關決策時,習慣以 Top-down(由上而下)的方式來解決問題;如圖一所示,「由上而下法」 是先對問題有一個整體的概念後再去思考其他細節,簡單來說就是以總體的社會效益作為決策的依據,而決策權在於政府,由政府去配置資源,發生矛盾時也由政府來從中協調;因為過於強調總體的效益,所以會忽略小團體或是基層單位的需求,也無法展現問題的多元性 繼續閱讀

  • [講座] [探索基礎科學系列講座16]命孕交響曲的四大樂章 Sonline

    2016探索基礎科學系列講座第16期-「命孕交響曲的四大樂章─發生、錯生、重生及再生」
    The Mystery of Development

    胚胎為何能夠求同存異,生出個個不同但又不會生成「異種」的後代?是什麼決定「眼高於頂」、「三頭六臂」這些事情,永遠不會真正發生?為何我們身體有些部位可以再生,有些卻甚至連移植都很困難?「生命」是宇宙間渾然天成的極致,然而許多我們習以為常,視之為理所當然的現象,其背後的原理複雜奧妙,有時甚至神祕難解。

    探索16 以「發生、錯生、重生與再生」四大主軸,帶您一覽生命領域中,令人驚奇的種種層面。首先我們從精卵結合的「發生」開始,探討胚胎的發育過程,說明現代生物學對此有何見解;緊接著順勢討論「錯生」,也就是自古以來人類始終很在意的先天性缺損現象,檢視其現今概況與發展。 繼續閱讀

  • [影音] CASE【百秒說科學】為什麼深海生物是紅色的? DeepSea 620x280 online

    [影音] CASE【百秒說科學】為什麼深海生物是紅色的?
    臺灣大學科學教育發展中心百秒說科學企劃團隊製作

    如果你是隻可口的小蝦子,住在幽暗深海裡,為了避免變成別人的晚餐,你的身體要是什麼顏色才能保護自己呢?

    黑色似乎是個再簡單不過的答案。的確有很多深海生物的身體是黑色的,但是真正的深海蝦卻是像煮熟的蝦子一樣紅!為什麼紅色的身體也可以保護深海蝦不被天敵看見呢?

    跟著百秒說科學,一起來看看七彩的陽光和海水是如何影響深海動物們的顏色吧!


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  • 拉丁方設計介紹

    拉丁方設計介紹(Introduction of Latin Square Design)
    國立臺灣大學農藝學系 黃昭惠

    一、原理

    《隨機完全區集設計介紹》一文所提及的 RCBD 隨機完全區集設計相同,拉丁方設計 (Latin Square Design, LSD) 也是一種與區集因子相關聯的設計方法,不同的是我們在中 RCBD 只有一個區集因子,稱為單向區集設計 (one-dimensional block),而 LSD 可以同時控制兩個區集因子的影響,故屬於兩向區集設計 (two-dimensional block),透過行區集與列區集的規劃(圖一),實驗者即可有效控制兩干擾因子的影響。 繼續閱讀

 
  • [活動] 科教新視野─2016高瞻教師工作坊 banner2

    [活動] 科教新視野─2016高瞻教師工作坊

    為配合推廣十二年國民基本教育理念與實施之課程,因應未來十二年國教課綱公佈實施,了解何謂自然科教學的「探究、實作與教學」課程,並鼓勵學科教師持續研習進修,提升教師專業成長知能與教學成效,特辦理「科教新視野─2016高瞻教師工作坊」,訂於5月21日(六)於國立臺灣大學博雅教學館以及5月28日(六)國立臺中一中舉行,敬請自然科領域教師踴躍參與! 繼續閱讀