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高瞻計畫＠台北市立麗山高級中學

台北市立麗山高中以發展科學教育為創校宗旨，並兼顧學生人文素養的陶冶。

設校之初，即以彈性課程加強基礎科學的訓練，在科學方法、科學態度上多所裁成，協助學生充分發揮潛能，培植優秀科學人才。在科學教育的推動上，並開設一般高中所沒有的全校性特色課程：「研究方法與資料分析」以及「專題研究」，理論與實驗並重，培養學生發現問題、解決問題與獨立研究、創造與批判思考的能力。

子計畫一:基礎科學探究課程創新發展計畫

旨在發展創新「基礎科學探究課程」。整個研究採用行動研究，以臺北市立麗山高中為研究場域，同時搜集質性和量化的資料進行分析。在全校性實施探究課程的前提下，利用本計畫所研發的創新基礎科學探究課程；發展學生基礎科學探究能力與科學過程技能，並增進人文關懷與科技倫理之涵養。

1.「基礎探究能力」課程與教學模組 ：作為未來專題研究(高一下至高二)的準備課程與啟蒙課程，使學生初步體驗問題探究與解決的過程。融入綠手機新興科技議題（如奈米科技、綠化學、永續家園）與科技倫理議題之探討，涵養學生對新興科技的探知的興趣以及探究科學新知所應有的人文素養。

2.「領域探索」課程與教學模組 ：領域操作能力養成：經由實作，培養學生建立對該學科領域標準的研究方法與技能；主旨在於配合領域初步探索的同時，提升對該領域內容的研究興趣與正確態度。啟發對該領域綜合應用與創造性思考的興趣：藉由適當的情境與問題設計，引導學生經討論後，能統合運用目標一所學操作型技能及相關研究知能，提出研究計畫，合作解決教師設定相關議題，甚至完成成品。領域初步探索：結合目標一與目標二，更透過該領域專業智能的加深、加廣、比較與統整，以及介紹該領域的最新科技發展，使同學最後能結合所學上台發表其研究結果。主旨在於透過多元的學習方式提升學生課堂參與機會，有助於學生對該領域研究內容完整的瞭解，與興趣的試探。融入綠手機新興科技議題（如奈米科技、綠化學、永續家園）或科技倫理議題為素材，建立學生對新興科技以及探究科學新知所應有的基本技能。

子計畫二:新興科技探究課程

發展『新興科技』課程模組，以「綠．手．機」為概念，延伸出不同的議題，進行多學科教學課程開發。

1. 奈米顆粒物理製程：開發簡易奈米顆粒物理製程並且進行測量，增加同學們的奈米科技知識。

2. 奈米顆粒化學製程 ：開發奈米顆粒簡易化學製程，讓同學能夠自行開發奈米顆粒並試探研究增加奈米科技知識。

3. 氫燃料電池：氫燃料電池為主題，引導學生思考能源相關議題。

4. 生殖生態：以植物葉片的生態適應為主題，引導學生思考植物在形態、生理及演化上產生那些適應性的改變，並進一步關心環境變遷對生物可能的影響。

5. 天文觀測：利用天文觀測，引起學生對天文議題的思考，發展天文遙測分析的課程模組。

6. 液晶顯示：以液晶顯示器為主題，讓學生了解每天使用手機、電腦、電視等顯示器的工作原理，發展出教學課程模組，進而推廣新興科技課程。

子計畫三:課程評鑑研究