高瞻計畫＠台北市立南港高工
南港高工的「新興科技融入高職專題製作課程發展計畫」整合型計畫
由鑄造科、土木科、建築科等三個專業科目教師，分別發展出新興科技融入專題製作課程。計畫之目的包含：
(1)發展新興科技融入高職鑄造、土木、建築等科專題製作課程的內涵。
(2)提昇本校教師新興科技的知能與課程發展能力。
(3)加強本校學生學習新興科技的興趣與能力。
(4)結合大專校院共同發展課程，建立教育夥伴關係，分享教學資源。
子計畫一「新興科技融入高職專題製作課程發展評估之研究」：
針對「鑄造專題製作課程研發」、「3S 新興科技融入土木測量課程研發」、「建築資訊模型（BIM）融入
建築專題製作課程」(子計畫二～四)，進行課程發展評估計分析及學習滿意度調查。
子計畫二「新興科技融入高職鑄造專題製作課程研發計畫」
將新興科技融入職業教育之科學領域課程，藉由整體規劃、課程研發及教學實驗來構建新興科技之「專題製作」
課程特色，並應用「新興科技導論」、「數位造型」、「逆向工程」、「奈米材料製造與應用」等的研發課程教材。
子計畫三「3S 新興科技融入高職土木測量課程研究發展實驗計畫」
以本校土木科學生為研究個案，探討3S(GPS、GIS、RS)新興科技融入高職土木測量技術領域的課程發展研究與實驗。
針對融入新興科技的土木測量課程進行課程分析與設計發展、教學策略設計、實驗教學、教學與學習評鑑、
輔助教學軟體工具，及網站之規劃設計與建構等研究，希望能提供高級職業學校發展融入新興科技於土木建築課程中
一個參考模式，並發展出一套新興工程測量技術，期能大幅改善當前課程規劃與產業發展的落差，及職業學校與
大學課程內容無法有效銜接的問題，並藉由研究成果的推廣，加速課程改革、提昇科技教育的品質。
子計畫四「建築資訊模型（BIM）新興科技融入高職建築專題製作課程之研究」
研究採用PBL 教法，導入「創意夥伴」教學，以學生為中心，養成其具實務性及解決問題能力，並且以建築資訊模型
(Building Information Model, BIM)為貫連建築科理論與實習課程，以建立建築資訊模型(BIM)新興科技融入建築專題
製作課程之模式，並發展其所需之學習環境設置標準。
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