化學教室活動：食用色素和螢光筆色素的濾紙色層分析（Paper Chromatography）［I］
國立彰化師範大學化學系學生方浩羽 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯
學生講義之一（Student Handout I）
實驗介紹
在日常生活中，我們常常接觸到色素和染料，例如：食物裡添加食用色素、染頭髮的染劑、彩色書本和雜誌的印刷顏料、廣告顏料、原子筆和麥克筆的墨水，這些有顏色的物質是單一種色素或是混合物呢？你想知道市售螢光筆（圖一）是多種螢光色素所組成的嗎？
圖一 市售螢光筆是多種螢光色素所組成的嗎？ 圖片來源：photosteve101, http://www.flickr.com/photos/42931449@N07/5418401602/
化學教室活動：神奇的超吸水聚合物 (Magic Super Absorbent Polymers)〔III〕
國立彰化女子高級中學化學科陳琬菁老師 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯
教師手冊之二 (Teacher’s Guide II )
藥品配製
1. 1 M鹽酸：取1mL的12 M濃鹽酸加水稀釋至總體積12 mL。
2. 1 M氫氧化鈉溶液：取0.4 g的氫氧化鈉溶於水，使總體積10 mL。
3. 酚酞（Phenolphthalein）指示劑：溶解0.5克的酚酞在50 mL的95%酒精中，再加50 mL的水，混合均勻。
4. 溴瑞香草藍（Bromothymol blue）指示劑：溶解0.1克的溴瑞香草藍在100毫升的 20％酒精中。
5. 1 M糖水：取32.4 g的蔗糖溶於水，形成100 mL水溶液。
6. 1 M食鹽水：取58.5 g的食鹽溶於水，形成100 mL水溶液。
7. 飽和食鹽水：在200 mL的水中加入食鹽，直到不再溶解為止，取澄清液。
化學教室活動：神奇的超吸水聚合物 (Magic Super Absorbent Polymers)〔II〕
國立彰化女子高級中學化學科陳琬菁老師 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯
教師手冊之一 (Teacher’s Guide I )
化學示範
在學生進行實驗之前，老師示範「水到哪去了」的主要目的是，藉由觀察類似魔術般驚奇有趣的事件，引起學生對於吸水聚合物更進一步有興趣的探討。
A. 器材和溶液
1. 透明塑膠杯 3個
2. 紙杯 3個
3. 聚丙烯酸鈉（Sodium polyacrylate） 少許
4. 1 M鹽酸（1 M Hydrochloric acid） 少許
5. 1 M氫氧化鈉（1 M Sodium hydroxide） 少許
6. 酚酞指示劑（Phenolphthalein indicator） 少許
7. 溴瑞香草藍指示劑（Bromothymol blue indicator） 少許
8. PE滴管 4支
9. 刮勺 1支
化學教室活動：神奇的超吸水聚合物 (Magic Super Absorbent Polymers)〔I〕
國立彰化女子高級中學化學科陳琬菁老師 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯
學生講義 (Student Handout)
化學示範
老師示範「水到那兒去了」，學生觀察顏色變化的現象，並與學生互動討論水到那兒去了。
實驗介紹
本次實驗的目的是探討超吸水聚合物（Super Absorbent Polymers, SAP）聚丙烯酸鈉（sodium polyacrylate）的滲透作用、尿布內聚丙烯酸鈉的吸水倍數、以及玩具恐龍吸水的膨脹率。圖一為尿布含內聚丙烯酸鈉的位置圖。
圖一 尿布含內聚丙烯酸鈉（在With Ultra Absorbency所指之處）（圖片來源：Diapers Introduction, http://diapers-n-kidswear.com/babydiapers_introduction.html）
化學教室活動：製作巴克球的串珠模型 (Making Beaded Buckyball Model)〔III〕
國立臺中第一高級中學化學科薛朋雨老師 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯
製作前講解
教師手冊 (Teacher’s Guide)
此活動的教學投影片包含製作C20和C60的串珠模型。
附件一（製作C20串珠模型）：
C20 Classroom Activity PowerPoint.pdf (1.19 MB)
附件二（製作C60串珠模型）：
C60 Classroom Activity PowerPoint.pdf (1.13 MB)
動畫和影片
● 觀賞動畫影片，請按此連結：C60 Fullerene and Carbon Nanotube Interaction, YouTube.
化學教室活動：製作巴克球的串珠模型 (Making Beaded Buckyball Model)〔II〕
國立臺中第一高級中學化學科薛朋雨老師 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯
學生講義二 (Student Handout II)
● 製作C60的詳細步驟
C60的四分層串珠數目之分析圖，如圖十三所示。
圖十三 C60的四分層之分析圖（圖片來源：Slides for making a beaded C60, http://thebeadedmolecules.blogsp … ing-beaded-c60.html）
第1步：右線加珠5顆 → 左線交叉第5顆珠成環 → 形成第一個五邊形（亦即五圓環的五個鍵結），如圖十四所示。
圖十四 形成第一個五邊形
化學教室活動：製作巴克球的串珠模型 (Making Beaded Buckyball Model)〔I〕
國立臺中第一高級中學化學科薛朋雨老師 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯
學生講義之一 (Student Handout I)
活動介紹
本活動的目的為利用串珠製作分子模型來瞭解巴克球C20和C60的化學立體結構。
● 富勒烯與巴克球
富勒烯（Fullerenes）是完全由碳組成的中空的球型、橢圓型、柱型或管狀分子的總稱。球狀的富勒烯也被稱為巴克球，類似於用於足球協會的足球，如圖一所示。圓柱狀的富勒烯被稱為碳納米管（carbon nanotubes）或巴克管（buckytubes）。富勒烯在結構上類似石墨，它是由堆疊石墨片連結成六角環，但它們可能還包含五邊形（有時七邊形）環。富勒烯是繼金剛石和石墨之後，於1985年發現的碳元素的第三種晶體形態。碳60（C60）和碳70（C70）是較常見的兩種巴克球，也是目前技術上能夠量產的富勒烯。
化學教室活動：自製簡易光電比色計（Homemade Simple Spectrophotometer）〔IV〕
國立豐原高級中學化學科蔡亞柏老師/國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯
教師手冊之二（Teacher’s Guide II）
實驗紀錄樣本
A. 實驗數據紀錄於表二，並進行數據處理。
本次實驗設定IC = 5 mA。
表二 配製一個空白液和五種標準液以及未知濃度的測定
化學教室活動：自製簡易光電比色計（Homemade Simple Spectrophotometer）〔III〕
國立豐原高級中學化學科蔡亞柏老師 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯
教師手冊之一（Teacher’s Guide I）
背景資料
A. LED測試盒
整組儀器除了定電流LED驅動電路需仔細配線外，其他很容易按「學生手冊」的說明組裝。在定電流LED驅動電路方面，可以考慮以市售LED測試盒代替自己組裝。一個LED測試盒價格約250元，可到電子街詢問，作者購自台中廣華電子。
按照圖一的順序連接，先選擇定電流值（2~30 mA，下圖係選用30 mA進行連接）後，再連接一個藍光LED，便完成定電流驅動電路。
圖一 利用LED測試盒完成定電流驅動電路
化學教室活動：自製簡易光電比色計（Homemade Simple Spectrophotometer）〔II〕
國立豐原高級中學化學科蔡亞柏老師 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯
學生講義之二（Student Handout II）
實驗步驟
B. 實驗操作流程圖
1. 放置比色管到比色槽中，並用一顆樂高積木（2 × 4）予以加蓋，如圖十二所示。
圖十二 放置比色管到比色槽中