制約

經驗與習得行為－下 (Experiences and learned behaviors)
國立臺灣師範大學生命科學系生態演化組碩士生 江岱珈

連結：經驗與習得行為－上

古典制約與操作制約常被運用在寵物的馴養上。以鸚鵡訓練為例：鸚鵡受體內排遺需求的刺激而排便。若在看到鸚鵡有即將要排便的動作時，就講出 “便便” 的口令，讓排遺需求的刺激和 “便便” 的口令一直同時發生，經過多次這樣的經驗之後，鸚鵡就會將兩個刺激連結在一起，在聽到 “便便” 的口令時會引發排便行為（圖三），這就是古典制約。

經驗與習得行為－上 (Experiences and learned behaviors)
國立臺灣師範大學生命科學系生態演化組碩士生 江岱珈

習得行為是指動物在生活中由經驗 (experience) 獲得的新行為，這個過程即稱為學習 (learning)。此一新行為可能是從前沒行使過的，例如本來不會吹口哨，經由反覆練習的經驗，變成會吹口哨；或是從改變舊行為而獲得的行為，例如，本來只會吹不成調的口哨，經由反覆練習的經驗，變成會流暢地以口哨吹出曲調。習得行為與本能行為 (innate behaviors) 是成對比的，前者是需要經過學習後方得行使的，後者是一受到記號刺激 (sign stimulus or releaser) 即能正確表現的行為反應，不須要經驗的累積或是學習的過程，常見的例子如手摸到熱鍋立即縮回的反射動作。