固體地球的結構

貝諾古騰堡（Beno Gutenberg）：古氏不連續面發現者的故事（下）
國立蘭陽女子高級中學地球科學科李協長老師/國立台灣師範大學地球科學系劉德慶教授責任編輯

機會終於來了，1929年，古騰堡到美國加州的帕薩迪納（Pasadena）參加會議，討論成立一個地震實驗室（這個地震實驗室是由華盛頓卡內基學會贊助，後來在1936年併入加州理工學院，由伍德（Wood）主持，伍德於1947年因病退休後，就由古騰堡繼任直到1958年退休），古騰堡留了下來，並在1930年成為加州理工學院的地球物理學教授。（還好他先到了美國，不然再稍後幾年，德國開始迫害猶太人時，也要被迫流亡，塞翁失馬，焉知非福？）

在加州理工學院期間，古騰堡再創研究事業高峰，從此地震學的研究中心就由德國轉到美國，他和同事芮克特（Richter）發表了一系列研究論文和幾本重要的書，如《地球的地震活動》（Seismicity of the Earth），該書對50年代以前全球地震活動的空間分布作了詳盡的討論﹐是近代地震學的經典著作之一。1959年出版了他晚年撰寫的《地球內部物理學》（Physics of the Earth’s Interior），該書對當時的地球物理學研究作了簡要總結。

貝諾古騰堡（Beno Gutenberg）：古氏不連續面發現者的故事（上）
國立蘭陽女子高級中學地球科學科李協長老師/國立台灣師範大學地球科學系劉德慶教授責任編輯

貝諾古騰堡，許多人認為他是近代地球物理的奠基者。1889.6.4古騰堡誕生於德國的達姆施塔特（Darmstadt），從小他就熱愛科學，並對氣象學等發生興趣。1907年古騰堡先在其家鄉的一所技術學院（Technische Hochschule）就讀，一年之後就轉到哥廷根大學，並於1911年得到地球物理博士學位，論文的主題是關於微震，其指導老師是有名的Emil Wiechert（埃米爾 維舍特）。

地熱能（Geothermal Energy）
國立臺灣師範大學地球科學系林忠彥碩士生/國立台灣師範大學地球科學系劉德慶教授責任編輯

近幾年，因原油價格不斷提高，讓世界各國努力在尋找一些替代的綠色能源。地熱能這個名詞，對於活在21世紀的我們，應該不陌生。此能源的運用，在人類歷史上很早就有前例，例如：溫泉泡澡、農業…等等，但真正利用它來發電是大約在1904年，義大利建造全球第一座地熱發電場，才正式的對附近居民供電，台灣也在1981年，在宜蘭清水建設地熱試驗電廠。在2007年時，地熱能大約有100億瓦特，大約可供當時全球0.3﹪電力需求。不只如此，近幾年來，在世界各國研發努力下，產能每年大約有3﹪的成長，此成長主要在於發電技術的改良，讓發電效率提升。探勘技術的提升，讓更多地熱田有嶄露頭角的機會。地熱能的儲存量比目前人們所利用的總量高出很多倍，加上地熱能還會伴隨地球構造活動所產生的能量，而加以補充。如果我們使用的速度不超過大自然補充的速度，那我們可以視它為再生能源。加上它是大自然自然形成的熱能，直接拿來發電，不會造成像火力發電，燃燒產生一些溫室氣體，而導致溫室效應加大。也不需像水力、風力和太陽能發電，需要考慮氣候因素。因此，它現在己普遍地使用，已大量使用地熱的國家有:美國、菲律賓、墨西哥、義大利、紐西蘭、日本、印尼和冰島…等等。

製作您自己的石油（Oil）和天然氣（gas）儲集層-演示石油和水如何滲透過岩石孔隙間
國立臺灣師範大學地球科學系研究所科學教育組周子宇碩士生/國立台灣師範大學地球科學系劉德慶教授責任編輯

首先，向學生提問：
１石油與天然氣是儲存在何處？
２他們是儲存在巨大的地下湖泊或是海床中，或是在岩石的孔隙間呢？（解答：岩石的孔隙間）

給學生們觀察裝有油、水、空氣的密封罐。
詢問他們：
＊當我們將瓶子上下顛倒的時候會發生甚麼事情呢？
＊而當瓶子上下顛倒的時候油、空氣、水會呈現怎樣的次序呢？

盒中沙漣漪-沙中的對稱振盪波痕（Symmetrical Oscillation Ripple Mark）是如何形成的？
台灣師範大學地球科學所科學教育組林蓓伶碩士生/國立台灣師範大學地球科學系劉德慶教授責任編輯

將水放入盒子中，最好是透明的容器。盡可能均勻的灑入約一大湯匙容量的沙(先用水洗淨)。先用清水洗淨沙子，是必要的手續，否則不乾淨的沙會使水變得混濁，讓我們無法清楚的看見接下來發生的事。用清水洗淨沙子數次，並將混濁的水倒掉。來回輕輕的抬起盒子的一邊，如同下圖所示，直到沙子在盒底形成圖案。
詢問學生:
 你認為沙子為什麼會形成這些對稱的圖形？
 這些圖形與水的流向與速度有什麼關係？
 我們如何使用”變成化石”的對稱振盪波痕(例如：古代砂岩)去臆測當時水的流向及流速。
 化石化的對稱振盪波痕可以提供什麼關於古代海岸線的線索？
 當波紋形成時的環境是什麼樣子？

研究風蝕現象（Wind Erosion）
國立臺灣師範大學地球科學系研究所科學教育組周子宇碩士生/國立台灣師範大學地球科學系劉德慶教授責任編輯

詢問學生，他們是否有被強風吹起的沙塵侵襲的經驗？讓我們來使用由混合沉積物組成的沙土，來創造一個’小沙漠’擺在桌面上。但在這之前，你必須確定學生沒有患哮喘或對粉塵過敏。之後拿出吸管（或沒有筆蕊的原子筆管亦可）