科學繪圖動態

以科學繪畫來培養觀察力
國立臺灣大學生命科學系教授 陳俊宏

在國中上第一堂自然科學課「生物學」時，老師就會強調「觀察」的重要性，這是因為在進行實驗前若能充分觀察，還有在實驗中保持觀察，才有機會發現問題，進而解決問題。其實不只是實驗課，若能隨時保持對周遭人、事、物等的觀察，並嘗試從不同角度觀察，當觀察愈多愈仔細，就會獲得不同的信息和感受，這對日後的事物分析及判斷能力都會增強，也就能針對特定事物做出適當的反應，如此就不至於被批評為「白目」。因此，觀察力的好壞會影響一個人的成功與否，甚至有人認為，一個社会或國家的進步快慢，往往奠基於成員觀察力的高低。由於觀察是學習的重要過程，有好的觀察力，絕對是好的學習能力的基礎，因此，對於處在學習階段的孩子，觀察力的培養和提高非常重要！

科學繪圖概述 (An Introduction of Scientific illustration)
國立台灣大學生命科學系研究助理 王錦堯

在自然科學發展的歷程中，圖像的傳達扮演了舉足輕重的角色。圖鑑裡一張鳥類插圖就能讓人立刻明白其樣貌，教科書裡一張連環圖就能讓學生明白DNA如何轉錄出RNA，再轉譯出蛋白質。

在攝影等圖像技術發展至成熟以前，人們以繪畫的方式將所觀察到的事物轉化成圖像，並傳達給其他人。這樣的繪圖可追溯至史前時代，像是法國的拉斯科壁畫中所記錄的馬、原牛、大角鹿等，就能讓人類學家與古生物學家對當時當地的生態有更具體的認知。