以科學繪畫來培養觀察力

以科學繪畫來培養觀察力
國立臺灣大學生命科學系教授 陳俊宏

在國中上第一堂自然科學課「生物學」時，老師就會強調「觀察」的重要性，這是因為在進行實驗前若能充分觀察，還有在實驗中保持觀察，才有機會發現問題，進而解決問題。其實不只是實驗課，若能隨時保持對周遭人、事、物等的觀察，並嘗試從不同角度觀察，當觀察愈多愈仔細，就會獲得不同的信息和感受，這對日後的事物分析及判斷能力都會增強，也就能針對特定事物做出適當的反應，如此就不至於被批評為「白目」。因此，觀察力的好壞會影響一個人的成功與否，甚至有人認為，一個社会或國家的進步快慢，往往奠基於成員觀察力的高低。由於觀察是學習的重要過程，有好的觀察力，絕對是好的學習能力的基礎，因此，對於處在學習階段的孩子，觀察力的培養和提高非常重要！

要如何培養觀察力？相關實務及方法相當多，都有其理論基礎。攝影及科學繪畫也都是不錯的方法。記得剛成為動物系新鮮人時，有一位學長建議「要念生物，要會攝影」，這句話開啟了我對像機鏡頭及底片的投資，玩掉不知多少捲的100呎幻燈片及年輕歲月，然而那些投資培養了我極佳的觀察力及野外經驗。近來，數位像機的功能愈來愈強大，幾乎取代了傳統像機，不但不用底片，連對焦、快門數度及光圈大小都可由像機自動處理，甚至還有防手震的功能，這一切使得攝影的技術性大大降低。由於按下快門前不需太多觀察與思考，按下快門前仔細觀察拍攝對象的機會被剝奪，觀察的效果大打折扣，這樣走馬看花的印象自然短暫模糊，也就減低了每張攝影作品呈現時的故事性。相反的，一般而言，繪畫創作的時間較攝影長，再加上科學繪畫講求「真」，仔細觀察是必要的，因此，在完成一份作品前，必須不斷的觀察及比對，因此，用科學繪畫來培養觀察力是相當好的選擇。這種將注意力集中在觀察對象的訓練，長期下來，就可以讓觀察者知道如何從全面觀察到重點觀察來找到重點，而能快速明確掌握處理事務的方向。