保育生物學（Conservation Biology）（上）

保育生物學（Conservation Biology）（上）
國立臺灣師範大學生命科學系何懿洲博士生

保育生物學（conservation biology）是因應生物多樣性危機而形成的學科，目的是希望瞭解人類活動對物種、棲地和自然生態的影響，尋求對策以避免物種滅絕及生態系崩潰。保育生物學結合多個學術領域，核心學科有：生態學、分類學、動物行為學、遺傳學、島嶼生物地理學、復育生態學等，以及其他相關學科：地理學、氣象學、土壤學、生態系經營學、經濟學、人類學、社會學、哲學、法學、環境倫理學、教育等。

生物多樣性（biodiversity）包括三個層級：基因多樣性（genetic diversity）、物種多樣性（species diversity）以及生態系多樣性（ecosystem diversity）。目前幾乎所有地區的生物多樣性在此三個層級都在下降中。

學者Norman Myers依據研究調查定出生物多樣性熱點（biodiversity hot spot），熱點中之棲地具有高度生物多樣性，有許多特有種生物生存著，但卻正遭受人為破壞的威脅，定出的熱點希望能透過世界性的努力優先給予保育。要被劃定為生物多樣性熱點的區域需要符合以下兩個標準：(1) 有0.5%或1500種的維管束植物是特有種；(2) 失去了70%以上的原生植被。目前在全世界已定出33個生物多樣性熱點（圖一）。這些熱點有將近全球60%的植物、兩生類、爬蟲類、鳥類和哺乳類，而且很多是特有種。

學者認為要維持生物多樣性應該以維持生態系的自然過程為主，而不是關注在個別的受威脅物種，因此保育應該聚焦在熱點或關鍵生態系統為主。

保育的方式可分為（一）就地保育（in situ conservation）：維持保護原來的生態環境，讓物種在原棲地自然生長繁衍。（二）移地保育（ex situ conservation）：將物種遷移到另一環境管理。

（一）就地保育（in situ conservation）

就地保育包括保護或整頓，如設定生態保護區、自然保留區、野生動物保護區或國家公園等。生態保護區的劃定原則包括下列幾點：

1. 大面積比小面積要好
2. 同樣的面積的情況下，一整塊比分散好幾塊小面積好
3. 生態系統完全維持比部分維持好
4. 面積形狀為圓形比不規劃形好
5. 小塊的保護區之間最好以非直線方式分布，使隔離的間距愈短愈好
6. 小區域之間最好有生態廊道連結
7. 保護區分區設計及管理，包括核心區及緩衝區

就地保育可以與當地居民合作，以有利於居民的方式進行保育。例如哥斯大黎加的Monteverde Cloud Forest，在1970年代，George Powell研究該森林中的鳥類，面對當時森林被快速砍伐，他產生買一小塊森林作為生物的避難所的想法，他的努力激勵了許多人以及保育團體提供其資金，現在大多數的森林範圍變成了私人的生態保護區。此保護區是少數保護美洲豹、豹貓、美洲獅及相關物種的棲地。現在此保護區發展生態旅遊，每年有超過50,000名遊客造訪，為當地居民提供工作機會以及其他的經濟利益。

連結：保育生物學（Conservation Biology）（下）

資料來源：

• 圖一、生物多樣性熱點。圖片來源：維基百科